En el grupo 1 repartimos un texto sobre el origen de los Rastros en España y el rastro de Madrid. Cada persona hace una lectura individual del texto, se comentan las palabras desconocidas y se aclara su significado. Se responde a unas preguntas sobre significados y sinónimos de algunas de las palabras del texto. Continuamos con un ejercicio de lenguaje que consiste en buscar en el texto nombres propios, adjetivos y verbos y diferenciarlos. para finalizar comentamos expresiones que aparecen como «tomar el pulso a algo», «punto neurálgico de una ciudad».

En el grupo 2 , cada persona dice una palabra relacionada con los rastrillos, cosas que se venden, …y los demás lo copian en su hoja (dictado). Después cada uno elije 3 cosas que compraría en un rastrillo y les pone un precio aproximado. Lo escribe en su hoja. Uno por uno vamos preguntando lo que han «comprado» y los demás tienen que calcular lo que se han gastado. Al terminar todo el grupo preguntamos a todos, ¿quién es el que más se ha gastado? ¿el que menos? ¿cuánto se ha gastado más uno que otro? ¿Cuánto ha gastado más—Jorge–que Pepe—?En las últimas operaciones intentamos que aparezcan decimales para ir aumentando la complejidad de las operaciones.